HOA BẤT TỬ: KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2013-2014

TRƯỜNG THCS NGUYỄN VIẾT XUÂN TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI	CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
	Tiên..., ngày 5 tháng 10 năm 2013

KẾ HOẠCH

BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2013-2014

- Căn cứ Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục THCS năm học 2013-2014 của PGD&ĐT Tiên Phước số 1706/ HD-PGD&ĐT;

- Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học 2013-2014 của trường THCS Nguyễn Viết Xuân;

- Căn cứ Kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS trường THCS Nguyễn Viết Xuân;

- Căn cứ Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 8 tháng 8 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học cơ sở ;

- Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10 tháng 7 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên.

Tổ KHXH xây dựng kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên của tổ năm học 2013-2014 như sau:

I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

1. Thuận lợi:

- Tổ KHXH có 11 giáo viên (7 nữ, 4 nam) đều có trình độ đạt chuẩn và trên chuẩn về chuyên môn.
.......................................................................................................................

2. Khó khăn:

- Tài liệu chưa đầy đủ. Nhà trường cũng chưa đầu tư mua thêm nên tử sách dùng chung còn ít về số lượng, còn thiếu một số nội dung theo quy định bồi dưỡng thường xuyên của Bộ GD&ĐT.
..........................................................................................................................................

II. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1. Mục đích

1.1. Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của tỉnh, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành.

1.2. Nâng cao năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng và đánh giá hiệu quả công tác BDTX của giáo viên.

2. Yêu cầu

2.1. Nghiên cứu nắm vững Quy chế, chương trình bồi dưỡng thường xuyên, lựa chọn xác định nội dung tự bồi dưỡng sát hợp, thiết thực đối với thực tiễn yêu cầu nâng cao nghiệp vụ sư phạm của bản thân.

2.2. Sau đợt bồi dưỡng giáo viên có khả năng hướng dẫn tư vấn đồng nghiệp trong phát triển nghề nghiệp.

2.3. Xây dựng kế hoạch, thực hiện bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch đảm bảo chất lượng.

2.4. Việc thực hiện BDTX phải được tổ chức triển khai thực hiện một cách nghiêm túc, đảm bảo đạt được hiệu quả thiết thực.

III. NỘI DUNG, THỜI LƯỢNG BỒI DƯỠNG

* Khối kiến thức bắt buộc: 02 nội dung cơ bản. (60 tiết )

1. Nội dung 1: 30 tiết/năm học

Trong hè năm 2013 đã được tham gia lớp bồi dưỡng chính trị với các nội dung:

+ Chuyên đề 1: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về phong cách quần chúng, dân chủ, nêu gương. Nêu cao trách nhiệm gương mẫu của cán bộ , đảng viên nhất là cán bộ chủ chốt các cấp.”

+ Chuyên đề 2: Kết luận nghị quyết TW 7 khóa XI gồm:

- Tiếp tục hoàn thiện, đổi mới hệ thống chính trị từ TW đến cơ sở.

- Chủ động ứng phó với biến đổi khí hậu.

- Báo cáo giải trình sửa đổi hiến pháp 1992.

- Tiền lương, BHXH với người có công.

- Công tác dân vận trong thời kỳ đổi mới

+ Chuyên đề 3: Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2011-2020

. + Chuyên đề 4: Thông tin tình hình giáo dục và đào tạo Huyện Tiên Phước.

2. Nội dung 2: 30 tiết/năm học

Trong hè năm 2013 đã tập huấn về:

- Chuyên môn: Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá; Kĩ thuật làm ma trận đề kiểm tra…

+ Học tích cực, đánh giá kết quả học tập học sinh THCS.

+ Thực hành dạy học tích cực và đánh giá theo môn học.

+ Ứng dụng công nghệ thông tin trong lớp học và hệ thống hướng dẫn qua mạng.

+ Tư vấn nghề nghiệp chăm sóc tâm lí và phát triển chuyên môn liên tục cho giao viên THCS.

+ Nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị dạy học và tài liệu bổ trợ thông qua phương pháp dạy học tích cực.

* Khối kiến thức tự chọn: 04 nội dung( 60 tiết)

Giáo viên: Tự học: 60 tiết/ 4 mô đun

Nội dung bồi dưỡng cụ thể của từng GV

TT	Họ tên GV	Kiêm nhiệm	Nội dung bồi dưỡng	Số tiết
1	Đoàn Thị Nhung	TTCM	Mô đun 18, 19, 20, 25	60
2	Nguyễn Ngọc Thạnh	CTCĐ	Mô đun 18, 19, 25, 40	60
3	Nguyễn Thị Sự	TV	Mô đun 18, 19, 20, 25	60
4	Nguyễn Thị Thúy Kim	TPCM,GVCN	Mô đun 18, 19, 25, 31	60
5	Nguyễn Thị Phi Yến	GVCN	Mô đun 18, 19, 25, 31	60
6	Nguyễn Thị Lệ	GVCN	Mô đun 18, 19, 25, 31	60
7	Võ Hoa Cương	GVCN	Mô đun 18, 19, 25, 31	60
8	Trần Lê Công Tước	GVCN	Mô đun 18, 19, 25, 31	60
9	Đoàn Xuân Trường	GVCN	Mô đun 18, 19, 25, 31	60
10	Nguyễn Thị Th Hiền		Mô đun 18, 19, 20, 25,	60
11	Phạm Phú Thống	TPT	Mô đun 18, 19, 25, 41	60

(Nội dung cụ thể của từng mô đun ở phần phụ lục)

IV. HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG

1. Thông qua hình thức tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ chuyên môn, tổ bộ môn (nếu có) của nhà trường, liên trường hoặc cụm trường.

2. Thông qua bồi dưỡng tập trung: nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung bồi dưỡng thường xuyên khó đối với giáo viên; đáp ứng nhu cầu của giáo viên trong học tập bồi dưỡng thường xuyên; tạo điều kiện cho giáo viên có cơ hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kĩ năng.

3. Bồi dưỡng thông qua các Hội nghị trực tuyến, qua mạng (qua Website, diễn đàn), chủ động tải đủ các văn bản, tài liệu, bài giảng điện tử e-leaning, băng hình, các bài giảng tập huấn của Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT.
Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học cơ sở được thực hiện trong năm học: Từ tháng 9 đến hết tháng 4 và thời gian bồi dưỡng trong hè phù hợp với điều kiện thực tế của cá nhân giáo viên.

VI. TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG:

a) Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng 1 theo hướng dẫn của PGD& ĐT.

b) Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng 2 theo hướng dẫn của sở và của Phòng giáo dục và đào tạo.
c) Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng 3 theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

- Tài liệu BDTX (cả 3 nội dung) theo hình thức tủ sách dùng chung của nhà trường hoặc cấp phát cho từng giáo viên.

- Tài liệu tham khảo trên mạng Interne

VII. ĐÁNH GIÁ VÀ CÔNG NHẬN KẾT QUẢ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN

1. Thời điểm đánh giá: Thực hiện vào tháng 5 năm 2013 theo kế hoạch chung của trường và quy định của Bộ GD&ĐT

2. Cơ sở đánh giá:

- Căn cứ Thông tư 26/2012/TT BGD&ĐT (V/v Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên); chương III ở các điều sau: Điều 15. Công nhận và cấp giấy chứng nhận kết quả BDTX

Điều 12. Căn cứ đánh giá và xếp loại kết quả BDTX giáo viên

Điều 13. Phương thức đánh giá kết quả BDTX

Điều 14. Xếp loại kết quả BDTX

Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2013- 2014 của tổ KHXH. Kính mong lãnh đạo nhà trường tham gia đóng góp ý kiến chỉ đạo.

HIỆU TRƯỞNG

TỔ TRƯỞNG

Trần Ngọc Lĩnh Đoàn Thị Nhung

PHẦN PHỤ LỤC

NỘI DUNG BỒI DƯỠNG 3 THUỘC KHỐI KIẾN THỨC TỰ CHỌN

(Trích TT 31/ 2011/ TT- BGD&ĐT)

Mô đun 18: 15 tiết

Phương pháp dạy học tích cực

1. Dạy học tích cực

2. Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực

3. Sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực

Mô đun 19: 15 tiết
Dạy học với công nghệ thông tin
1. Vai trò của công nghệ thông tin trong dạy học
2. Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
Mô đun 20: 15 tiết
Sử dụng các thiết bị dạy học
1. Vai trò của thiết bị dạy học trong đổi mới phương pháp dạy học
2. Thiết bị dạy học theo môn học cấp THCS
3. Sử dụng thiết bị dạy học; kết hợp sử dụng các thiết bị dạy học truyền thống với thiết bị dạy học hiện đại để làm tăng hiệu quả dạy học
Mô đun 25: (15 tiết)
Viết sáng kiến kinh nghiệm (SKKN) trong trường THCS
1. Vai trò của tổng kết kinh nghiệm và SKKN trong dạy học, giáo dục
2. Xác định đề tài, nội dung và phương pháp viết SKKN

3. Thực hiện viết SKKN

Mô đun 31: 15 tiết

Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm
1. Vị trí, vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp
2. Mục tiêu, nội dung công tác giáo viên chủ nhiệm ở trường THCS

3. Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm

Mô đun 40: 15 tiết

Phối hợp với các tổ chức xã hội trong công tác giáo dục
1. Vai trò và mục tiêu của việc phối hợp với các tổ chức xã hội trong công tác giáo dục học sinh THCS
2. Nội dung phối với các tổ chức xã hội trong giáo dục học sinh THCS

3. Một số biện pháp phối hợp các lực lượng giáo dục để giáo dục học sinh THCS

Mô đun 41: 15 tiết

Tổ chức các hoạt động tập thể cho học sinh THCS
1. Vai trò và mục tiêu của các hoạt động tập thể trong giáo dục học sinh THCS
2. Các nội dung hoạt động tập thể trong hoạt động giáo dục học sinh THCS

3. Các phương pháp tổ chức các hoạt động tập thể cho học sinh THCS

KẾ HOẠCH BDTX CỦA GIÁO VIÊN

TRƯỜNG THCS NGUYỄN VIẾT XUÂN TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI	CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
	Tiên ..., ngày 5 tháng 10 năm 2013

KẾ HOẠCH

BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2013-2014

- Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học 2013-2014 của trường THCS Nguyễn Viết Xuân;

- Căn cứ Kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS trường THCS Nguyễn Viết Xuân và Tổ KHXH;

Tôi xây dựng kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2013-2014 như sau:

I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

1. Thuận lợi:

- Tổ KHXH có 11 giáo viên (7 nữ, 4 nam) đều có trình độ đạt chuẩn và trên chuẩn về chuyên môn, có điều kiện trao đổi nội dung bồi dưỡng.

- Bản thân có điều kiện tự học, tự rèn
.................................................

2. Khó khăn:

II. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1. Mục đích

1.1. Học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của tỉnh, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành.

1.2. Nâng cao năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng và đánh giá hiệu quả công tác BDTX của bản thân.
2. Yêu cầu

2.2. Sau đợt bồi dưỡng có khả năng hướng dẫn tư vấn đồng nghiệp trong phát triển nghề nghiệp.

2.3. Xây dựng kế hoạch, thực hiện bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch đảm bảo chất lượng.

2.4. Việc thực hiện BDTX phải được tổ chức triển khai thực hiện một cách nghiêm túc, đảm bảo đạt được hiệu quả thiết thực.

III. NỘI DUNG, THỜI LƯỢNG BỒI DƯỠNG

* Khối kiến thức bắt buộc: 02 nội dung cơ bản. (60 tiết )

1. Nội dung 1: 30 tiết/năm học

Trong hè năm 2013 đã được tham gia lớp bồi dưỡng chính trị với các nội dung:

+ Chuyên đề 2: Kết luận nghị quyết TW 7 khóa XI gồm:

- Tiếp tục hoàn thiện, đổi mới hệ thống chính trị từ TW đến cơ sở.

- Chủ động ứng phó với biến đổi khí hậu.

- Báo cáo giải trình sửa đổi hiến pháp 1992.

- Tiền lương, BHXH với người có công.

- Công tác dân vận trong thời kỳ đổi mới

+ Chuyên đề 3: Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2011-2020

. + Chuyên đề 4: Thông tin tình hình giáo dục và đào tạo Huyện Tiên Phước.

2. Nội dung 2: 30 tiết/năm học

Trong hè năm 2013 đã tập huấn về:

- Chuyên môn: Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá; Kĩ thuật làm ma trận đề kiểm tra…

+ Học tích cực, đánh giá kết quả học tập học sinh THCS.

+ Thực hành dạy học tích cực và đánh giá theo môn học.

+ Ứng dụng công nghệ thông tin trong lớp học và hệ thống hướng dẫn qua mạng.

+ Tư vấn nghề nghiệp chăm sóc tâm lí và phát triển chuyên môn liên tục cho giao viên THCS.

+ Nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị dạy học và tài liệu bổ trợ thông qua phương pháp dạy học tích cực.

* Khối kiến thức tự chọn: 04 nội dung( 60 tiết)

Giáo viên: Tự học: 60 tiết/ 4 mô đun

Nội dung bồi dưỡng cụ thể:

Nội dung bồi dưỡng	Số tiết	Thời gian thực hiện
Mô đun 18 Phương pháp dạy học tích cực 1. Dạy học tích cực 2. Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực 3. Sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực	15	Tháng 9,10
Mô đun 19: Dạy học với công nghệ thông tin 1. Vai trò của công nghệ thông tin trong dạy học 2. Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học	15	Tháng 11, 12
Mô đun 20: Sử dụng các thiết bị dạy học 1. Vai trò của thiết bị dạy học trong đổi mới phương pháp dạy học 2. Thiết bị dạy học theo môn học cấp THCS 3. Sử dụng thiết bị dạy học; kết hợp sử dụng các thiết bị dạy học truyền thống với thiết bị dạy học hiện đại để làm tăng hiệu quả dạy học	15	Tháng 1, 2
Mô đun 25: Viết sáng kiến kinh nghiệm (SKKN) trong trường THCS 1. Vai trò của tổng kết kinh nghiệm và SKKN trong dạy học, giáo dục 2. Xác định đề tài, nội dung và phương pháp viết SKKN 3. Thực hiện viết SKKN	15	Tháng 3,4

(Linh động thay đổi thời gian cho phù hợp với hoạt động chung của trường/ của ngành)

IV. HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG

2. Thông qua bồi dưỡng tập trung: Trên cơ sở hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung bồi dưỡng thường xuyên khó; trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kĩ năng.

3. Bồi dưỡng thông qua các Hội nghị trực tuyến, qua mạng (qua Website, diễn đàn), chủ động tải đủ các văn bản, tài liệu, bài giảng điện tử e-leaning, băng hình, các bài giảng tập huấn của Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT hoặc đưa sản phẩm bồi dưỡng của tổ lên trang bồi dưỡng thuộc Cổng thông tin điện tử (Website) trường THCS Nguyễn Viết Xuân, Sở GD&ĐT QN.

V. THỜI GIAN BỒI DƯỠNG:

Từ tháng 9 đến hết tháng 4 và thời gian bồi dưỡng trong hè phù hợp với điều kiện thực tế của cá nhân.

VI. TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG:

a) Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng 1 theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo;

b) Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng 2 theo hướng dẫn của sở giáo dục và đào tạo, của các đề tài, dự án.
c) Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng 3 theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

- Tài liệu BDTX (cả 3 nội dung) theo hình thức tủ sách dùng chung của Thư viện trường .

- Tài liệu tham khảo trên mạng Interne

VII. TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN

1. Thời điểm tự đánh giá: Khi kết thúc từng mô đun

2. Cơ sở đánh giá:

Điều 12. Căn cứ đánh giá và xếp loại kết quả BDTX giáo viên

Điều 13. Phương thức đánh giá kết quả BDTX

Điều 14. Xếp loại kết quả BDTX

Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2013- 2014 của cá nhân. Kính mong lãnh đạo nhà trường tham gia đóng góp ý kiến chỉ đạo.

TM. TỔ KHXH GIAÓ VIÊN